从教二十余载，以勤恳敬业之力为学生浇灌梦想；诲人不倦，雍容闲雅，秉温澜潮生之心为教学绘制蓝图。李怀强始终怀揣着对学生的耐心和对教学工作的热忱，不辜期望，不负热爱，在星辰与大海中闪耀着独属于自己的光芒。
源头活水——“我从哪里来？”
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”活源方有清水，探寻源头的生机，方可窥见万事万物绵延不息的奥秘。在思政工作和创新创业教学中，李怀强始终秉持着“从社会需求出发”的理念，去找寻教学工作中的源头活水。
在课程思政教学中，李怀强坚持思创融合、专创融合的教学理念，把思想品德、社会主义核心价值观和学生对人民、社会、国家的爱融入到课堂。在李怀强看来，品德比能力更重要，他抓住“立足于社会”这一基本点，将“三下乡”、“青年红色筑梦之旅”、“燃灯计划”等实践活动作为有力抓手，带领同学们真正投入社会，为贫困地区助力脱贫，向疫情灾区奉献爱心，让学生们在解决问题的同时，也守住了一处光明。“双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。”他真正把思政工作落到了实处，也在潜移默化中引导学生树立起正确的“三观”。
“无时不创新，无处不创新，只有创新才能发展。”在谈及创新创业教学时，李怀强也提到了“创新要立足社会”这一出发点，把满足社会需求、回报生活家园作为创业初衷。“一个对社会有益且是社会急需的项目，即便遇到一些艰难险阻，也会有更多的人来帮助。”面对众多创业项目的成功与失败，李怀强向学生们建议：“首先要明确目标，明白究竟是为谁创业。我们的理念是为了我们的社会谋福利、为人民解决一些痛点。”
活水源头随处满，东风花柳逐时新。正是这“立足于社会”的源头活水，为思创融合、专创融合注入一汪甘泉。
静水流深——“我是谁？”
浅水是喧哗的，深水则是静默的。最动荡的美莫过于静水流深。不偏不倚，折中调和，李怀强用种种“角色”阐释着智者无言。
“师者，所以传道授业解惑也。”师道的传承，不仅仅包含知识的传授，还有美好品德的培养。“引导、激发、孵化”是李怀强秉持的教学理念，引导学生从社会需求出发，鼓励他们勇追风口，激发出创新理念和创业热情，并给予适当指导，最终孵化出一个以学生想法为主的创业项目。与其“授人以鱼，不如授之以渔”。在教学方法上，李怀强坚持启发式，避免注入式。他始终与学生保持着“盐溶于水”的师生关系，亦师亦友。河南省优秀教师、河南省文明教师、河南省“李芳式”好老师、校课程思政优秀教师、“互联网+创新创业”大赛优秀指导老师、“创青春”大赛优秀指导老师、大学生计算机设计大赛优秀指导老师、微软MOS大赛优秀指导老师、全国教学创新大赛最佳人气奖，等等，多到数不清的荣誉不仅是对李怀强教学成果的肯定，也是师生共同体的有力证明。
“我们要清楚是为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人。作为教师，在育人的同时，我们自己的思想品德也得到了升华。”李怀强将这一想法付诸行动，开创了“思创融合、专创融合”的独特教学方法。他在不断探索中找寻抓手，指导的统计与大数据学院18级学生张高美的“数农通”、“乘风破浪志愿团”等项目和各类竞赛，让课程思政教学在实践中得以落地开花，让学生能够学以致用，身心得到了锻炼。
课堂外，他是“燃灯计划”的引路人，是“乘风破浪志愿团”的参与者，同时也是郑州市高新技术开发区人民法院的陪审员。放下手中的课本，他在新冠疫情防控中积极作为，做好一线逆行者们的坚实后盾；走出高校，他在企业交流中侃侃而谈，雍容风雅，让思想碰撞出火花；三尺讲台之外，他拿起法律的武器，用心中的那杆秤衡量正义。
静水流深，光而不耀，李怀强有着对生活深入的理解、对工作深刻的把握、对社会深沉的思索。
百川归海——“我要到哪里去？”
“沔波流水，朝宗于海。”从何处来，就要归向何处。对于李怀强来说，一切的教学工作和学术研究，都要回归到起始的初心与使命。
着眼现在，谈及在学校开展的两届思想政治工作评选中自己连续被评为课程思政优秀教师，李怀强如是说：“荣誉是师生共有的，成绩归功于我的学生。正是有了同学们的努力，作为老师我也获得了相应的回报。能够与这么多优秀的学生共同奋斗，是很开心的事情。”奖项只是证明教学成果的一部分，李怀强从学生出发，又回归到学生，始终保持初心不变，使命未改。
放眼未来，“我希望通过努力能够带好我们河南财经政法大学的创新创业梦之队，期许在不久的将来带领我们的团队夺取国赛的金奖。”他看好张高美同学的“数农通”项目，认为极有可能近期夺得创新创业大赛国赛金奖。对于学生毕业后选择就业还是创业的问题，他强调“创业是一个适合极少数同学完成的事情” ，建议同学们在面对未来就业的选择时，一定要慎重，既要结合自身的能力，也要立足社会的需求。
习近平总书记曾在其《之江新语》专栏文章《文化是灵魂》中这样写道：“文化的力量，或者我们称之为构成综合竞争力的文化软实力，总是‘润物细无声’地融入经济力量、政治力量、社会力量之中，成为经济发展的‘助推器’、政治文明的‘导航灯’、社会和谐的‘黏合剂’”。李怀强就如春风化雨般，将这份文化的力量带上课堂，融入教学，在潜移默化中引导学生走正确的路，做正直的人。
“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”走进大我，是他前行的底线；提高自我，是他坚定的理念；仰望星空，是他践行的航标。他是学者、是智者、也是领航者，他有蓝图、有航线，也正在努力建造属于自己的高塔。
